給家長的一封信(防疫通知0221)
敬愛的家長您們好:
開學在即,新型冠狀病毒(COVID-19)疫情仍然持續之中,防疫期間為了確保孩子們的健康,學校配合中央疫情指揮中心及教育主管機關防疫政策召開防疫會議,提出相關防疫措施,說明如下,敬請各位家長們能夠一起配合落實:
一、學校防疫相關措施:
(一)門禁管制:
1.進入校園接洽公務訪客:必須換證、戴口罩、量體溫、雙手噴消毒液。(設置告示牌)
2.家長接送孩子:請在校門口等候,請勿進入校園接送。(請家長務必配合)
(二) 校門設置體溫測量站:(詳註1:所附之示意圖及說明)
1.前門:設置3組人員,每組2人(1人負責測量體溫,1人噴消毒液。)
(1)7:20前—僅開啟大門旁的小門,由警衛人員負責。
(2)7:20後—開啟大門、關閉小門,以紅龍區隔成3個通道(每1通道會有1組體溫測量人員),學生到校後依序排隊接受體溫測量及噴消毒液。
2.後門(泰順街35巷):
設置1組人員,1人負責測量體溫,1人噴消毒液。
(1)7:20後—開啟後門,到校學生依序排隊接受體溫測量及噴消毒液。
(三)設置發燒學生臨時隔離等候休息區:
(詳註2:發燒學生臨時隔離等候休息區)
1.設置於穿堂旁:備有區隔遮屏、1張床、被單、枕頭、椅子數張、供發燒學生臨時隔離使用紙尿褲等。(使用過後物品立即更新及消毒)
2.用途:作為發燒學生臨時隔離時的等候休息區,等候通知家長到校帶去就醫。
(四) 發燒學生處理SOP:
1.前門口測量站:額溫達攝氏37.5度—帶穿堂旁等候休息區測量耳溫—耳溫如達攝氏38度以上—強制配戴口罩,聯繫家長帶回就醫並休息—登記名單—通知班級導師—追蹤關懷。
2.後門測量站:額溫達攝氏37.5度—帶後門旁等候休息區測量耳溫—耳溫如達攝氏38度以上—強制配戴口罩,聯繫家長帶回就醫並休息—登記名單—通知班級導師—追蹤關懷。
3.班級教室上課期間:如發現有發燒(耳溫攝氏38度以上)—全班師生配戴口罩—立即聯繫健康中心—暫時安置穿堂等候休息區—聯繫家長帶回就醫—追蹤關懷。
(五)學生體溫監控: (一天至少測量4次)
1.上學前及放學後各1次:由家長負責,上學前請家長務必協助測量孩子體溫並記錄在聯絡簿上。如發現耳溫達攝氏38度以上(係教育部統一規定),請主動告知班級導師,並盡速就醫在家休息,學校不會將其列入出缺席紀錄。放學後亦請家長協助測量並記錄在聯絡簿上。如發現耳溫達攝氏38度以上,請主動告知班級導師,並盡速就醫在家休息,學校不會將其列入出缺席紀錄。(請家長務必配合)
2.到校進入校門時測量1次:由學校體溫測量站人員測量,如發現發燒,立即啟動後續作為。
3.上課期間測量1次:由各班導師負責,利用午休時間測量並記錄於聯絡簿,如發現發燒,立即啟動後續作為。
(六)全面調查學校全體學生、家長、教職員工(含家屬)近期旅遊史,以及被通知居家檢疫或居家隔離者名單並造冊管理追蹤。截至目前為止,寒假期間到中港澳(含轉機)計有學生12位、老師有2位,其中有1位學生尚滯留中國大陸無法回台,有2位學生被通知居家檢疫 (居家檢疫時間:2/2-2/17及2/9-2/23)、有1位老師被通知居家檢疫(居家檢疫時間:2/6-2/21)。至開學時除了1位學生尚滯留中國大陸外,其餘師生均已解除列管。
(七) 學生上下學交通車:嚴格要求交通車公司每天以稀釋漂白水擦拭消毒。消毒照片傳送給學校存檔。(詳註3:寒假期間學生交通車消毒照片)
(八)學校環境及設備消毒:班級教室(含地面及課桌椅等各項物品)開學前全面以稀釋漂白水擦拭消毒(消毒照片上傳學校網站)。開學後利用科任課進班以稀釋漂白水擦拭消毒。平均消毒頻率與進度,大約每周完成一次全校環境消毒,包含班級教室、專科教室、行政辦公室等。(消毒照片上傳學校網站) (詳註4:寒假期間校示及校園消毒照片)
(九)防疫物品:
1.學校盡全力準備各項防疫物品,如消毒酒精、口罩、額溫槍、漂白水、肥皂…等,但因市面上缺乏嚴重,學校無法購置取得,目前學校各項防疫物品存量如下:成人口罩9盒(1盒50片)、兒童口罩28盒、額溫槍11支、耳溫槍2支,數量不多,迫切需要各位家長的支援贊助,特別是口罩、額溫槍、耳溫槍、酒精。
2.班級配發:額溫槍(因數量不足,學年班級輪流使用)、消毒液1瓶(普力-600稀釋液或75%酒精液)、口罩1盒(50片/盒,僅作為臨時防疫應急之用,孩子日常使用口罩仍請家長自備。)(詳註5:班級防疫物品)
(十)學生配戴口罩原則:
1.根據政府宣導:
一「不」:在開放空間不用戴口罩。
三「要」:(1)有生病,去醫院看病時要戴口罩,以保護其他人。
(3)出入人多擁擠的地方,人與人之間的距離小,要戴口罩。
2.依據3/16教育部通報:
(1)在校期間需要配戴口罩狀況:有發燒、咳嗽、呼吸道徵狀或其他身體不適者,才需要配戴口罩。
(2)沒有以上狀況,同時身體健康正常者,在空氣流通的教室及空曠室外是不需要配戴口罩。
3.學校防疫備急用口罩:學校備量是為備不時之需。如:有呼吸道症狀的教職員工生未配戴口罩到校、班上有出現呼吸道症狀的學生,全班本應配戴口罩,並非每個教職員工生到校即提供口罩。即臨時發現教職員工生出現發燒或呼吸道症狀的狀況才下發給。
(有呼吸道症狀之教職員工生均應配戴口罩,另班上有出現呼吸道症狀之學生,全班應配戴口罩,以加強自我防護。
4.學生口罩係須由家長自行準備:依據教育部最新規範,在身體健康狀況下,在保持空氣流通的教室內以及空曠室外活動是不用配戴口罩。學校配合教育部政策,不會強制身體健康學生配戴口罩上課(有慢性病或身體病弱者除外),請家長自行評估自家口罩數量再予決定是否要為孩子每天準備口罩。
5.家長要為子女每日準備2個口罩放於書包,以備不時之需(此係備急之用,例如上課中有學生突然發燒,全班戴口罩因應)。(請家長務必配合)
6.配戴口罩時有顏色面層在外,避免碰觸口罩外面層,使用後請丟棄到垃圾桶(避免造成二次汙染),並以肥皂洗手。
7.有以下狀況者需要配戴口罩:有發燒、咳嗽、呼吸道徵狀、身體不適者。有慢性病、體弱者。到醫院就醫時。到人群擁擠場所時。班級發生同學發燒、咳嗽、呼吸道徵狀需要就醫時。
8.打開教室門窗:保持教室空氣流通。上課時,身體健康者原則上不需要配戴口罩(家長可視孩子自身狀況評估是否讓自己子女配戴口罩。)。但有慢性疾病、身體免疫力較低或呼吸道過敏者除外。
(十一)教導正確的咳嗽禮儀:
1. 請家長為孩子準備手帕及衛生紙,指導孩子餘咳嗽時使用衛生紙或手帕掩住口鼻,萬一沒有衛生紙或手帕時,請改以手肘掩住口鼻。
2. 使用後的衛生紙務必丟棄垃圾桶中,同時使用洗手乳或肥皂清洗雙手。
(十二)強力宣導勤用洗手乳或肥皂洗手:
1. 學校會請各班導師於每節上課前及放學時要求學生清洗雙手。
2. 放學到家時,請家長督導孩子使用洗手乳或肥皂清洗雙手,並隨時提醒孩子經常使用洗手乳或肥皂洗手,特別於飯前、如廁後時更需洗手。
3. 同時避免用手去觸摸臉部(特別是眼、口、鼻)。
(十三)提升自身免疫力:保持愉快心情、多曬太陽(獲取維生素D的良方)、多運動(是提高身體溫度抵抗病毒的良方,但也不可過度過量運動)、睡眠充足、營養足夠且要均衡(肉類之外也要蔬果)、多攝取優質蛋白食物(如魚類、奶類、蛋類、肉類、豆類、米飯)、多攝取維生素D食物(如沙丁魚、鮭魚、乳酪、蛋黃、大豆、菇類、五穀類等)、多漱口(是保健最方便也最經濟有效的方法)、其他如補充蜂膠、同時養成良好的衛生習慣…等。
(十三)本學期家長學校日活動因應疫情取消:請利用其他管道及方式與班級導師進行懇談與溝通,例如班級LINE群組、個別LINE、晤談週、電話…等。
二、停課及補課方式: (案例確診認定及停課與否,仍以中央指揮中心之衛生機關人員之認定為準)
(一)停課方式:
(係依中央指揮疫情中心及教育部之規定方式)
1.發生師生1人確診案例時:
(1)該案例是該班學生時:該班停課14天。
(2)該案例是該班導師或科任老師時:該班導師或科任老師有授課班級同步停課。
2.14天內發生2人確診案例時:自2人確診案例發生時起算全校停課14天。
(二)補課方式:
1.由教務處召開補課規劃會議,研擬補課計畫。
2.補課時段:原則以平時第0節、例假日等時段補課。
3.補課科目:以國語、數學、英語為主。
三、請隨時注意並掌握中央指揮中心、教育單位對於疫情之宣布,以便同步即時因應,並落實各項防疫之宣導與措施。
四、學校訂於109年2月24日再次召開擴大防疫會議,後續亦會不定時召開相關防疫會議,屆時如有相關修正之防疫措施,會再轉知各位家長知悉。
以上,請各位家長們一起努力配合,讓我們共同來維護學生健康安全的學習環境。
敬祝
身體健康
闔家平安
私立新民小學 敬上
註1:校門設置體溫測量站示意圖說明
一、測量站位置示意圖:
二、說明:
(一)正小門測量站:測量時段7:20前及7:50後。
1.7:20前—到校學生由此門進入校園,由警衛人員負責測量。
2.7:20後—此門關閉。
3.7:50後—此門打開,遲到學生由此通道進入學校,並接受警衛人員測量體溫及噴消毒液。
(二)正大門測量站:測量時段7:20-7:50。
1.7:20前—此門關閉。
2.7:20—此門打開,以紅龍區隔成3條通道(每1通道有2位老師負責),到校學生分別排隊依序接受測量老師測量體溫及噴消毒液。
3.7:50—此門關閉。
(三)後門測量站:測量時段7:20-7:50。
1.7:20—此門打開,到校學生分別依序排隊接受測量老師測量體溫及噴消毒液。
(四)發燒隔離等候休息區:
1.依發燒處理SOP流程處理。
2.初篩額溫達攝氏37.5度,複篩耳溫達攝氏38度以上時,立即臨時安置於等候休息區,並通知家長到校帶至醫院就醫,在家休息至完全康復為止。
註2:發燒學生臨時隔離等候休息區

































